O MITO DA TELINHA

O MITO DA TELINHA

O mito da telinha — ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador
p.40-48
Graziela Giusti Pachane , Universidade de Tiradentes



Resumo
Partindo de uma discussão dos limites e possibilidades abertas pelas inovações tecnológicas na educação, o objetivo do presente trabalho é salientar que a introdução de novas tecnologias na educação (TV, vídeo e/ou computador) pode gerar resultados positivos ou negativos, dependendo do uso que o professor faz dessas tecnologias. Salienta-se, também, a necessidade de que mais discussões sobre o efeito dessas inovações sejam realizadas e de que os professores estejam preparados para agir neste novo contexto que se apresenta, possibilitando a desmi(s)tificação do computador em sala de aula.

Palavras-chave
Novas tecnologias; Educação; Formação de professores; Informática na educação



Reflexão
O texto de Graziela Giusti Pachane nos chama a atenção para a o uso das tecnologias na educação. É claro que elas, por si sós não produzirão as mudanças que desejamos. É necessário que as pessoas que vão trabalhar com elas, tenham pleno conhecimento dos riscos e benefícios das mesmas.
Dependendo do uso que o professor faz dessas tecnologias, poderá ser favorável ou não para o educando. Daí, a importância dos professores estarem preparados para essa nova realidade.
A Tv com a beleza da imagem, os sons e músicas e a sensibilidade conjugada entre estes desperta o entendimento e o aprendizado com recursos audiovisuais que dão vida e sabor a conceitos antes considerados abstratos demais para serem compreendidos.